环保措施


成立校长博士. 威廉·曼·欧文在学校早期建造了一座发电厂. 最近, 学院与当地农场合作,在食堂为学生提供食物. 美塞堡有一个悠久的传统,即为环境管理和经济稳定寻找创造性的校园解决方案. 这些努力有助于提高pt游戏网站社区内外的理解和负责任的行动——当教职员工晚上回家时, 学生回家休息, 毕业生们把他们的实践带到世界各地的大学和学院.


威尔·威利斯,环境行动和科学系主任
willisw@msnpakistan.com









绿色团队

绿色的团队, Mercersburg的学生驱动的环境组织, 自2000年就存在了吗. 它的使命是提高我们学校和全球社区对负责任的环境变化的意识和促进行动. 通过协作和沟通, 该团队将加强积极的绿色习惯,并与学校行政和餐饮服务合作,倡导制度改革. 为了达到这个目的,这个组织领导了许多年度项目来教育社区,包括:

EcoDorm挑战: This heated one-month battle (in January) between the dorms to save the most energy (kWh per capita per day) started back in 2005; it became a water-conservation challenge in 2017. 

地球日教育和网络项目: EDEN计划于2014年启动,是一项与Voices Justice club合作的项目. 学生们筹集资金为Mercersburg小学的学生和家庭购买LED灯泡, 并访问学校,向学生们介绍led对环境的重要性, 还有节省成本的好处.



环境管理

美塞士堡的项目是由许多来源发起的, 从员工的日常行动到学生主导的项目,再到更多的机构机会. 这里只是前面的几个例子.


美塞堡有幸从E.E. 2010年福特基金会. 教师们被要求提出对社区有深远影响的环境项目. 五名教员被授予研究他们的提案的补助金. 在研究完成后, 拨款及配对基金已用于推行其中四个项目:

  • 麦克道尔健身中心的发电健身设备(三个椭圆机和两个跑步机).

  • 在物理课上从头开始制作太阳能电池板,并安装两个太阳能电池板. 第一个阵列于2012年安装,为38级天文台(离网)的可移动屋顶供电. 第二组,网格连接的3.7 kw数组, 靠近master户外教育中心吗, 并为消防喷淋系统水箱上的水泵提供动力, 以及中心本身. 安装一个3.由Masinter户外教育中心设计的7千瓦太阳能电池板完全由教员Dave Holzwarth在78年完成, 丹·蔡斯(当地太阳能安装工人), 和学生.

  • 安装温室和购买用品以扩大社区花园.

  • 校园照明清单及随后的LED试验计划, 包括排球场, 麦克道尔健身中心, 拉特利奇大厅的走廊. 这还包括对麦瑟斯堡校区各种太阳能技术的研究.

2012年10月,飓风桑迪(Sandy)袭击校园,造成严重破坏. 当屋顶真的被掀掉的时候,建筑和地面工作人员和教职员工把水舀了出来, 从而拯救了建筑. 20多棵成熟的树被风吹倒了, 但大楼和地面工作人员的迅速行动让他们中的值得一看的人没有直接被送到碎片机. 其中一些被切割成10英尺长, 由当地操作人员现场研磨, 并烘干以供将来在校园地板项目中使用. 北村舍的Prentiss校友和家长中心的一些木地板来自这个项目.

In 2009, 绿色团队和挑选的教师与SAGE餐饮服务团队合作,消除了饭厅的纸杯和聚苯乙烯泡沫杯. 研究表明,该社区每周使用1万至1.2万个泡沫塑料杯. 首先投资普通的杯子和需要清洁的架子, 这项投资在几个月内就收回了,仅第一年就节省了数千美元. 几年之内, SAGE移动了大部分一次性餐具, 盘子, 杯子是为偶尔设备或电源不配合的时候准备的)变成可堆肥的, 塑料材料.

2013年,美塞堡与当地的一位农民合作, 现在厨房准备的垃圾和选择的食物被提供给猪坐下来吃饭后被送回. 餐巾纸甚至被用来做动物床上用品.